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幻鯨VR在人大附中的VR 教育實踐

· K12VR

特殊的一天:VR教育實踐課

2017年5月10日下午,一組帶著高科技設備的年輕人來到北京知名高中-人大附中,與高一高二同學及老師一起,進行了一堂有趣的公開課,而這堂課的新寵,就是北京幻鯨的VR課程。

事情發生的背景:教學存在難點

“高中物理好難,量子物理、地球磁場等都很抽象,我們教起來困難,學生理解起來更困難。”一資深物理教師說道。

“化學里有很多微觀世界的東西,以及很多物質之間發生化學反映的過程,老師只是在描述,我們更希望看到這些內容,否則太無聊了。”學生們跟幻鯨提到。

我們知道,教學中存在很多抽象難懂,或者現實世界難以觀摩的知識點,讓知識傳授變得困難。

而VR就是試圖解決這些難點的技術。怎么解決,是帶來這堂課的年輕人一直在用心思考的,也是在北京幻鯨的企業使命中一步步摸索實踐的。

用心做教育:對教學效果負責的幻鯨VR

幻鯨VR是一家專注于VR教育的中關村高新技術企業,以實現“科技教育,快樂教育,教育公平”為愿景,結合高校及中小學課堂需求,基于獨立研發的Phantom Marine VR教育系統,極力打造名校標配的VR未來課堂,在VR PC端和移動端同時實現師生聯動,跟蹤學習數據,提升學習興趣和教學效果,為師生提供未來式沉浸體驗的VR教學課堂,成為中國VR教育的先鋒領導者。創始人與核心技術團隊均是具有世界名校背景的年輕精英海歸和技術新貴。幻鯨VR總部位于中國北京,擁有多個國內子公司,同時在美國硅谷組建技術公司,專研“觸覺模擬”和“力反饋”等技術應用,并研究嗅覺模擬等五感合一的多項技術整合,不斷加強創新研發,利用3D VR實景拍攝與影視級VR渲染打造VR教育場景,在Unity/Unreal游戲引擎中加入互動元素和手勢識別,并結合最優質的名校名師資源,將Phantom Marine VR教育系統打造為最佳VR未來科技課堂。

幻鯨VR從創始以來,一面努力研發核心VR技術,一面努力靠近一線教學環境,訪問教師、關切學生,試圖了解師生們當前想要什么樣的VR教育產品。在長達一年多的探索和實踐后,幻鯨基于STEAM課程理念,將內容聚焦在教學難點上,以教師主導和學生主導這兩種授課方式,形成教師端、學生端和管理后臺的平臺模式,并將內容平臺搭載在一體化軟硬件解決方案上,讓教師教學更輕松,讓學生更容易接觸到VR內容。

在今天這堂課中,雖然學生是高一,要學習的第一個內容是高二的物理內容《飛機切割磁感線》,但由于使用了教師主導授課方式,即教師使用教師端進行知識講解的流程控制,學生跟著教學流程一步步學習知識,高一學生在最后的答題階段答對率達到90%以上。而我們的第二個內容是高一地理的《三圈環流》,由于學生已學習過該內容,我們使用學生主導的方式讓學生自我體驗,跟著VR內容自主學習鞏固知識,而教師則在一旁密切關注學生的體驗狀態,體驗后所有學生都感嘆,這樣的VR內容比老師講的清楚多了,有一個學生以“我可以從立體和多視角的方式來了解這個知識了”這樣的專業用詞來對我們的產品表示肯定。

課堂上拋開教師讓學生一味地進行漫無目的地體驗,這不是教師想要的也不是學生都希望的,這也無法達成有效的教學目標,因此教師主導與學生主導兩種方式的結合,是幻鯨始終用心關切師生需求的解決方案,并配合幻鯨自主研發的后臺VR教學數據統計和人工智能,最終實現“因材施教”的效果目標。

教育使命:除了難點,更在智力三維結構模型

教學難點的選擇是幻鯨首要考慮的點,而幻鯨思考的方面遠不在于此。當前教育已進入教育4.0階段,華東師范大學現代教育技術研究所特聘研究員劉濯源指出,由于互聯網時代的到來,知識與技術更新大大加快,如再以傳授知識和技能為教學目標,會跟不上社會發展的腳步,因此教育4.0的教育目標,應從向學習者傳授知識和技術轉變為發展學習者的心智能力。

幻鯨想要做的,不僅是走在科技的前端,更是走在教育道路上的前端。因此,幻鯨努力打造Phantom Marine VR教育系統,將教育使命定位在智力三維結構模型理論上(美國教育心理學者吉爾福德( J.P.Guilford )提出),即要達成知識(Knowledge),能力(Ability),思維方法(Think Method)這三個教學目標。這些看似很難,但幻鯨VR已經在產品中貫徹了這些教學目標,一方面,集結眾多一線教師及課程專家,對課改知識點進行論證;另一方面,始終基于建構主義的學習環境、教學策略及教學程序來制作VR教案,并不斷地論證及淘汰,最后形成有效達成智力三維目標的課程產品。

以《飛機切割磁感線》為例,學生置身于真實的學習環境中,通過觀察飛機切割磁感線的過程,自然而然地理解該知識點。在《三圈環流》中,在分解環流的過程時,結合水平氣壓梯度力和地轉偏向力,讓學生逐步體驗綜合分析的過程,并形成自己的綜合分析能力。在《交變電流的產生》中,讓學生置身在負電荷移動的海洋中,激發他們的想象能力。在《太陽直射點的移動》中,將任務拋給學生,讓學生在過程中主動探索,提升其發現問題和解決問題的能力。

VR未來課堂的雛形:從最優秀高中到實現教育公平

在這堂極富創新又貼合教學的VR實踐課中,幻鯨VR感受到全國最優秀的高中之一人大附中學子的聰慧、才華以及對社會的思考與關懷。高二學霸陳同學提出:“高中知識點太過于簡單,建議做像量子物理這樣的知識難點,那才是真的難”;另一個王女同學說道:“化學和生物實驗也可以放在VR里。雖然好學校有配備齊全的實驗室,但更多偏遠地區的孩子沒法實現同步實驗,如果都放在VR里,那就好了。” 李老師說:“有很多公司來拜訪過我們,但都是想賣儀器,而我覺得你們幻鯨是真的在思考教育問題。”

VR教育因其全沉浸式、互動性、多感官模擬和教學內容豐富性,是下一代未來課堂的標配,幻鯨VR不僅將Phantom Marine K12 VR教學系統打造為最好的VR未來課堂,更在實現教育公平和“因材施教”的路上任重道遠,求索前行。

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